Archives de la catégorie : Non classé
Conversations sur le sexisme, Harmattan, 2010, par Philippe Clauzard
Si l’égalité entre les femmes et les hommes… Si l’égalité entre les femmes et les hommes progresse, force est de reconnaître que les femmes sont encore victimes de préjugés, de stéréotypes, d’inégalités qui limitent leurs vies professionnelles, familiales et sociales. L’heure demeure au développement d’une éducation à l’égalité filles – garçons, à la révision d’attitudesLire la suite « Conversations sur le sexisme, Harmattan, 2010, par Philippe Clauzard »
De l’amour pour tous, Harmattan, 2013, par Philippe Clauzard
Conversations sur les orientations et les sentiments amoureux Au lendemain des débats autour du mariage pour tous, trois conversations à objectifpédagogique fictives mais ancrées dans le réel viennent nourrir une réflexion surl’amour, son orientation, le désir, l’érotisme et de façon générale la question dessentiments et de la sexualité.Avec l’entrée en vigueur du mariage pour tousLire la suite « De l’amour pour tous, Harmattan, 2013, par Philippe Clauzard »
Conversations sur l’homophobie, Harmattan, 2001, par Philippe Clauzard
A l’heure où l’éducation à la sexualité et à la vie… A l’heure où l’éducation à la sexualité et à la vie est remaniée, au moment où l’homosexualité et l’homophobie deviennent des sujets de société dans les médias, à l’instant où le monde éducatif entre timidement dans ces questions, cette conversation souhaite ouvrir un nouvelLire la suite « Conversations sur l’homophobie, Harmattan, 2001, par Philippe Clauzard »
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Kiosque… En Conversations
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L’atelier Vyz 2023 💫
Vitrine de vidéos motionplus 2022 🤪
Soleil
Nuits de fêtes bretonnes 🥳
La galerie des effets spéciaux 🤪😜🤑
Le labo de macros photos 🤩
Vitrine florale 😊💥,,💫
Vidéos StopMotion sur les couchers de soleil à La Réunion 🤩
Thèse de doctorat de Philippe Clauzard: « La médiation grammaticale en école élémentaire », CNAM- Juin 2008
PHILIPPE CLAUZARD CNAM PARIS conservatoire national des arts et métiers Thèse de Doctorat en formation des adultes L’apprentissage grammatical est révélateur d’un apprentissage qui accompagne l’activité dans une circulation entre le « faire » et le « comprendre ». Nous nous référons aux travaux de Rabardel (2005) et de Pastré (2011) qui soulignent que depuisLire la suite « Thèse de doctorat de Philippe Clauzard: « La médiation grammaticale en école élémentaire », CNAM- Juin 2008″